Alle Medien
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Sa-Uni-WS19.20 (13) Mihajlovic: Im Zeitalter der Digitalen Transformation – Was ist zeitgemäße Bildung heute und morgen?
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Sa-Uni-WS19.20 (12) Assmann: Bildung und kulturelles Gedächtnis
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Sa-Uni-WS19.20 (11) Alt: Erkenntnis für viele? Funktion und Auftrag der Universität seit dem Ende ihres Exklusivitätsanspruchs
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Sa-Uni-WS19.20 (10) Kalchthaler vonRekowski: 100 Jahre Volkshochschule Freiburg – 100 Jahre Zukunft
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Sa-Uni-WS19.20 (09) Dick: Musische Bildung in unmusischen Zeiten? Plädoyer für ein menschliches Grundbedürfnis
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Sa-Uni-WS19.20 (08) Kaube: „Ist die Schule zu blöd für unsere Kinder?" Krise(n) des Bildungssystems
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Sa-Uni-WS19.20 (07) Voges: Bildungsrepublik Deutschland? Der Bildungsföderalismus braucht eine Grunderneuerung
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Sa-Uni-WS19.20 (06) Meidinger: Was ist gute Bildung heute? Schule im Spannungsfeld divergierender gesellschaftlicher Anforderung
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Sa-Uni-WS19.20 (05) Meisel: Lebensbegleitendes Lernen: der Beitrag der öffentlich verantworteten Weiterbildung zwischen bildungs
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Sa-Uni-WS19.20 (04) Bosse: Die Bildungsrevolution um 1800
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Sa-Uni-WS19.20 (03) Gehrke: Bildung und Freiheit. Antike Grundlagen moderner Bildungskonzepte
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Sa-Uni-WS19.20 (02) Küster: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – Die elementare Rolle der Alphabetisierung und Grundbildu
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Sa-Uni-WS19.20 (01) Honerkamp: Bildung im Wissenschaftszeitalter: Die Vorsokratiker und die moderne Physik
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Sa-Uni-SS19 (12) Nebel: 63 Jahre Künstliche Intelligenz: Bilanz und Perspektiven
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Sa-Uni-SS19 (12) Kersten: Industrie 4.0: Herausforderungen der digitalisierten Arbeitswelt
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Sa-Uni-SS19 (11) Schneider: Universität 4.0 – dank Digitalisierung alles anders?
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Sa-Uni-SS19 (10) Reindl: Überall Sensoren und Computer. Autonome elektronische Systeme nehmen die Umgebung wahr und regeln alle
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The Gender Gap in Asset Ownership in Ghana
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Sa-Uni-SS19 (08) Burgard et. al.: Verantwortlicher Umgang mit der Künstlichen Intelligenz: Ein Europäischer Weg?
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Sa-Uni-SS19 (06) Patrick Bronner: Schule auf dem Weg ins digitale Zeitalter: Ein Plädoyer für spannenden und wirkungsvollen Unte
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